Положение
о социально-психологической службе
МКОУ «Нечаевская СОШ № 2»
1.Общие положения.
1.1. Социально-психологическая служба МКОУ «Нечаевская СОШ № 2»
является структурным подразделением предназначенным для обеспечения
социализации личности, социальной реабилитации учащихся, развития их
интересов, профилактики безнадзорности и правонарушений.
1.2. СПС в своей работе руководствуется:
Конституцией РФ;
Законом об образовании;
конвенцией ООН о правах ребенка;
нормативными документами МО РФ
нормативно- методической и правовой базой школы;
решениями органов управления образования;
Уставом школы;
настоящим положением;
программой социально - психологического сопровождения участников
образовательного процесса
1.3. Деятельность Службы основывается на строгом соблюдении
Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка, закона «Об образовании в
Российской Федерации» и иных нормативных документов об обеспечении
защиты и развитии детей.
1.4. Согласно ч.З ст.42 ФЗ от 29.12.2012 №273 - ФЗ “Об образовании в РФ”
данным Положением предусмотрено: организация, предоставление
обучающимся психологопедагогической помощи, а также проведение
коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, только с
предоставления родителями (законными представителями) заявления, либо
их письменного согласия. Приложение 1.
1.5. Согласно п.6, п.8 ст.44 ФЗ от 29.12.2012 №273 - ФЗ “Об образовании в
РФ” родители имеют право получать информацию о всех видах планируемых
обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся,
давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких
обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать
информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;
присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической
комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций,
полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение
относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания
детей.
2. Основные задачи, направления и функции социальнопсихологической службы.
2.1. Основными задачами социально-психологической службы являются:
обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и
профессионального развития учащихся;
обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся;
психолого-педагогическое сопровождение обучающихся;
защита и охрана прав ребенка и семьи, представление интересов семьи
в государственных и общественных организациях (Комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав, ПДН, в органах
здравоохранения, в отделах опеки и т.д.);
психологическое консультирование
администрации, педагогов,
обучающихся и их родителей;
социально-педагогическая помощь обучающимся и профилактика
опасных зависимостей.
2.2. Основные направления и функции социально-психологической службы:
профилактическая работа:
ведение работы по созданию в педагогическом и ученическом
коллективах оптимального психологического климата;
изучение жилищно-бытовых условий в семьях;
диагностическая работа:
ведение индивидуальной и групповой психодиагностической работы в
интересах обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе с
учетом данных ежегодного медицинского осмотра учащихся;
выявление учащихся с асоциальным поведением, установление причин
такого поведения;
развивающая и коррекционная работа:
ведение психокоррекционной работы в целях личностного развития
учащихся;
составление реабилитационных программ на период обучения;
консультационная работа:
психологическое консультирование педагогов, учащихся, и их
родителей по вопросам возрастной, педагогической и социальной
психологии;
создание благоприятного семейного микроклимата;
психологическое консультирование администрации по вопросам
психологии управления учебно - воспитательным процессом;
оказание помощи родителям, педагогам, учащимся в экстремальных и
критических ситуациях.
3. Структура и регламент работы социально-психологической службы.
3.1. В состав службы входят:
заместитель директора по ВР
педагог – психолог
социальный педагог.
3.2. Непосредственное руководство работой Службы осуществляет
заместитель директора по ВР, а по текущим вопросам - социальный педагог.
Участники
Руководитель
СПС
Функциональные обязанности
Организует
работу
службы;
обеспечивает
нормативную и информативную базу СПС;
обеспечивает систематичность заседаний СПС;
формирует состав участников для очередного
заседания;
формирует состав учащихся, которые обсуждаются
или приглашаются на заседание;
координирует
связи
с
участниками
образовательного
процесса,
структурными
подразделениями школы, КДН и ЗП, органами
опеки, соц. службами района;
контролирует выполнение рекомендаций СПС.
Педагог-психолог Главной задачей педагога-психолога является создание
условий
для
полноценного
личностного
и
интеллектуального развития детей на каждом возрастном
этапе,
формирования
у
них
способностей
к
самоорганизации и саморазвитию.
Работа
педагога
психолога
осуществляется
по
следующим основным направлениям:
-психопрофилактика;
-психодиагностика;
-психологическое консультирование;
-психокоррекция и развитие.
Социальный
Дает информацию социального характера о семьях
педагог
обучающихся;
предоставляет информацию о социально педагогической ситуации в школе и микрорайоне;
устанавливает
причины
отклоняющегося
поведения детей и подростков,
причины
социального неблагополучия семьи;
содействует выявлению одаренных детей, а также
детей с эмоциональными и интеллектуальными
задержками в развитии;
прогнозирует, на основе анализа социально педагогической ситуации, процесс воспитания и
развития личности;
лично участвует в проведении межведомственных
рейдов по профилактике безнадзорности и
правонарушений и привлекает к этой работе
классных руководителей;
осуществляет
совместно
с
классными
руководителями выходы в семьи обучающихся с
целью контроля условий проживания и воспитания
обучающихся;
Классные
руководители
проводит
индивидуальное
и
групповое
консультирование участников образовательного
процесса по социально - правовым вопросам,
правилам поведения и т.д;
проводит профилактическую работу с детьми и
семьями «группы риска»;
проводит
профилактическую
работу
по
употреблению ПАВ.
Дают развернутую педагогическую характеристику
на ученика по предлагаемой форме;
формулируют педагогические гипотезы, выводы,
рекомендации;
осуществляет совместно с социальным педагогом
выходы в семьи обучающихся с целью контроля
условий проживания и воспитания обучающихся;
совместно с социальным педагогом участвует в
проведении
межведомственных
рейдов
по
профилактике безнадзорности и правонарушений;
проводит профилактическую работу с детьми и
семьями «группы риска»;
проводит
профилактическую
работу
по
употреблению ПАВ.
3.3 Служба должна иметь следующую документацию:
годовой (перспективный) план работы, утвержденный директором;
индивидуальные карты сопровождения трудных подростков;
рабочий журнал СПС для учета консультаций (учащихся и родителей);
журнал социального педагога по учету индивидуальной работы с
учащимися и родителями;
социальные паспорта классов и школы;
акты обследования жилищно-бытовых условий учащихся из
неблагополучных семей.
4. Полномочия социально-психологической службы.
Служба имеет право:
4.1. Реализовать полноту функций, возложенных на социально психологическую службу в рамках настоящего положения.
4.2. По согласованию с администрацией школы формировать и осуществлять
программы профилактики детей «группы риска», программы социально психологической
работы
для
учащихся,
родителей,
педагогов,
администрации, избирать пути достижения целей и задач, оговоренных в
положении о данной Службе, выбирать формы и методы работы, решать
вопрос об очередности проведения различных видов работ.
4.3. Выполнять только те распоряжения органов образования, администрации
МКОУ «Нечаевская СОШ № 2», которые не противоречат
профессионально-этическим принципам и задачам работы и могут быть
выполнены на основании
имеющихся
у
специалистов
Службы
профессиональных умений и навыков.
4.4. Посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия ГПД
с целью проведения наблюдений за поведением и деятельностью учащихся.
4.5. Знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией.
4.6. Обращаться с запросом в медицинские, правовые и другие учреждения.
4.7. Выступать с обобщением опыта своей работы.
4.8. Участвовать в заседаниях школьного ПМП-консилиума.
5. Ответственность работников социально-психологической службы.
5.1. Специалисты несут персональную ответственность за правильность и
адекватность
диагностических,
развивающих,
коррекционных
и
психопрофилактических методов, применяемых в профессиональной
деятельности.
5.2. Специалисты обязаны хранить профессиональную тайну, не
распространять сведения, полученные в результате диагностической,
консультационной других видов деятельности.
5.3. Специалисты несут ответственность за не исполнение возложенных на
них обязанностей в соответствии с требованиями Трудового кодекса РФ.
6. Заключительное положение.
6.1. Все выводы и заключения психолога носят рекомендательный характер.
6.2. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.
Приложение 1
СОГЛАСИЕ
родителей (законных представителей) на оказание психолого –
педагогической помощи детям
(«Закон об образовании в РФ» № 273-Ф3, ст.42)
Я,________________________________________________________________,
являясь законным представителем ребенка (указать: мать, отец, законный
представитель)
ФИО ребенка_______________________________________________________
дата рождения______________________ обучающегося в классе__________
МКОУ «Нечаевская СОШ № 2» даю добровольное согласие на оказание
психолого –педагогической
помощи моему ребенку в школе.
_____________________Подпись родителя (законного представителя)
